Практика

автор: Ланчикова Е.В.

практика

Автор Кравченко Елена Борисовна

ПРАКТИКА

АВТОР:КОЗЛОВА ЕЛЕНА ЭРНСТОВНА

Практика

Авторы Свистунова Н.В. Сичкарь В.И.

Семинар 3. Сервис по созданию ментальных карт

Тот, кто мало знает, малому может и учить

Со 2 ноября по 15 ноября состоялась практико-ориентированная онлайн конференция на портале «Образовательной галактики Intel». Тема конференции « Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники» заинтересовала нас с Татьяной Анатольевной актуальностью и содержанием. Хочется отдельно отметить мастер-класс "Визуальное объяснение: инфографика в работе над учебным проектом" Юдиной Инны Анатольевны - эксперта Программы Intel "Обучение для будущего".

Инфографику мы видим почти каждый день. На экране телевизора, в интернете, на рекламных щитах и, возможно, в школе. Красивые картинки, диаграммы, цифры, текст. А вот как прочитать инфографику? Как понять смысл? Как самому создать инфографику к уроку или проекту? Над этими проблемами и работали участники мастер-класса. В современное время инфографика довольно популярный метод представления информации. В печатных изданиях, в интернете везде можно её найти. Инфографика – это основа, помогающая человеку комфортно существовать в современном мире. Наши дети живут в этом мире, это для них обычная среда. Образ мыслей школьника отличается фрагментностью, продолжительность внимания сжалось до 8 секунд. Дети лучше понимают образы, инструкции в картинках, видеоролики. Применение на уроках инфографики - это один из эффективных способов визуализации информации в аналитической деятельности.

автор: Ларина Е.Н.

автор: Ларина Е.Н.

Первый опыт применения инфографики на уроке меня поразил своей продуктивностью. Первоклассники проявили интерес к теме, попытались перевести визуальную модель в аудиальную модальность, а это способствовало более прочному запоминанию.  

Благодаря знаниям, полученным на вебинарах и мастер-классах, мы повышаем уровень своих профессиональных компетентностей.

Инфографика

Разные виды наглядности всегда применяли в образовательном процессе. Роль их в процессе обучения исключительна. Благодаря наглядности, учебный материал становится более доступным и лёгким для усвоения. По сути инфографика - это тот же информационный плакат, который традиционно использовался в образовании. Практика показывает, что визуализация запоминаемой информации вызывает эмоциональные ощущения, которые способствуют усилению памяти (соединяются зрительная, эмоциональная и слуховая). Это помогает решать проблемы усвоения учебного материала. А главное, использование инфографики не сводится к простому иллюстрированию, а становится органичной частью познавательной деятельности учащегося, средством формирования и развития не только наглядно-образного, но и критического мышления. Конечно же, это требует от педагога существенной переработки и изменения традиционных наглядных средств обучения, которые должны стать интерактивными. Инфографика - это эффективная педагогическая практика.

Создаём инфографику
Что такое ИНФОГРАФИКА:

• Инфографика (материал из Википедии)
• Инфографика в образовании. Кубрак Н.В.
• Инфографика как результат ученического исследования. Кубрак Н.В.
• Что такое инфографика? Илья Рудерман
• Что такое инфографика

Познакомимся с сервисами для создания инфографики.

1. http://www.easel.ly/ 

Инструкция по работе с сервисом: ЗДЕСЬ

2. http://piktochart.com/

Инструкция по работе с сервисом: ЗДЕСЬ

Примеры:

Автор: Ларина Е. Н.

Автор: Жукова Т. А.

Наш праздник!

Дорогие коллеги, от всей души поздравляем Вас с Днём учителя! 

Счастья, творческих успехов и благодарных учеников!

Очень хочется поделиться с вами позитивом. Ловите.

Курсы повышения квалификации

24 сентября организаторы курсов Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Калужской области "Калужский государственный институт развития образования" предложили Лариной Е. Н. и Жуковой Т. А. провести лекцию и практическое занятие для учителей начальных классов Малоярославецкого района на тему "Конструирование урока с использованием ИКТ". Слышатели курсов отметили актуальность и методическую ценность данной темы. Мы уверены, что наш педагогический опыт поможет повысить профессиональное мастерство коллег.

Отзыв методиста отдела развития общего образования ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования» Макаричевой Т. М. :

Событие года в Обнинске

Накануне 59-летия Обнинска, 23 июля, в зале Дома Культуры ФЭИ, при участии представителей органов власти города, состоялась торжественная церемония награждения участников городского конкурса «Человек года-2014». 

Данное мероприятие считается важным событием в культурной и общественной жизни города. В Обнинске оно проводится в 18-ый раз и уже по праву может считаться доброй, прочно устоявшейся традицией.

Конкурс состоял из 9 номинаций, среди которых: «Наука», «Инновация», «Производство», «Гражданская инициатива», «Медицина», «Образование», «Молодежная инициатива», «Культура» и «Спорт». Номинантом мог стать, только тот претендент, который за прошедший год достиг выдающихся успехов в своей деятельности и внес весомый вклад в развитие города.

От "Образования" Управлением Общего образования г. Обнинска были выдвинуты четыре кандидатуры. Среди них:

Сидоренкова Елена Александровна, методист учебно-методического центра Обнинска. За разработку и успешное внедрение обучающей программы "Использование интерактивной доски как современного средства обучения" и высокую результативность ресурсного центра ППС № 4 "Информационные технологии в учебном процессе".

Жукова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска. За внедрение электронных образовательных ресурсов в педагогическую практику.